ти с использованием пучков-десятков и отдельных палочек.
IV. Закрепление .
Для закрепления дети выполняют задание 1 с. 8. с комментированием:
42 8 40 (2 8) 40 10 50
Физкультминутка
Есть в лесу три палочки; (хлопают в ладоши)
Ели, ёлки, ёлочки. (Руки вверх, в стороны, вниз)
Лежат на елях небеса, (руки вверх)
На ёлках - птичьи голоса, (руки в стороны)
Внизу на ёлочках - роса. (руки вниз, присесть)
V. Переместительное и сочетательное свойства сложения.
Перед выполнением задания 3 учащиеся должны вспомнить переместительное свойство сложения и что два соседних слагаемых можно заменить их суммой.
(Переместительное свойство: от перестановки слагаемых сумма не изменяется)
(Сочетательное свойство: два соседних слагаемых можно заменить их суммой)
Задание выполняется с комментированием.
65 9 5 65 5 9 79;
9 65 5 79;
5 65 9 79.
Комментирование: Применяю для вычисления переместительное свойство сложения. Поменяю местами слагаемые 9 и 5. Удобнее сначала к 65 прибавить 5, а потом ещё 9. Сумма равна 79.
Решение задач 5 с. 8
Задачу 5 читает вслух ученик.
Учитель: Что известно в задаче и что нужно узнать?
(У Юры - 16 грибов, а Витя нашёл на 6 грибов меньше. Надо узнать, сколько всего грибов нашли мальчики. )
Учитель: Можно ли ответить на вопрос задачи сразу?
Ответ:( Нет).
-Учитель: Что нужно узнать сначала?
Ответ: ( Надо узнать, сколько грибов нашёл Витя. )
Решения поэтапно:
1) 16 - 6 10 (гр. ) - у Вити
2) 16 (грибы Юры) 10 (грибы Вити) 26 (гр. )
Ответ: 26 грибов нашли мальчики.
Разбор задачи 7.
Решить эту задачу можно тремя способами.
I способ:
1) 32 40 72 (к. ) - было всего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>