в.
-Мы должны помочь Феям переплыть это море, чтобы оказаться на Геометрической поляне - это одно и условий Злой Феи.
1. Соревнование между двумя группами.
Примеры записаны на доске.
Ученики подбегают к доске по одному, имитируя руками плавательные движения, решают пример, передают мел следующему участнику и т. д.
56
68
28:2
30:63
12:3 81
53-70
2(15-6)
27:(11-8)
2. Проверка
5630
6848
28:28
30:6315
12:38112
53-7015
2(15-6)18
27:(11-8)9
Обобщение.
-Благодаря чему вы справились с заданиями?
-Благодаря таблице умножения.
Оценивание группы.
VII. Закрепление пройденного материала (продолжение)
3 испытание. Геометрическая поляна.
-Поляна волшебная, без конца меняет свою форму.
-Как называются эти геометрические фигуры? (Учитель показывает геометрические фигуры - квадрат, прямоугольник).
-Чтобы попасть на поляну, нам необходимо найти площадь Геометрической поляны.
1. Практическая работа в группах.
-Измерите свою фигуру. Найдите площадь фигуры.
Каждая группа получает определенную фигуру (прямоугольник или квадрат), измеряет длину и ширину, находит площадь.
2. Проверка
-Чему равна площадь поляны?
1 группа. S10550 см
2 группа. S1010100 см
Обобщение.
Оценивание группы.
3. Решение неравенства.
-А феи уже ждут нас на поляне, чтобы мы помогли им справиться со следующим заданием.
-Что вы видите перед собой?
-Неравенства.
Вставьте такие числа, чтобы неравенства были верными:
1 группа
2 группа
. . . х 6 . . . x 9
36:4 8 x . . .
2х9:3. . .
-Благодаря чему вы справились с заданиями?
-Благодаря таблице умножения.
Оценивание группы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>