начала? (да) Сколько? (6) - ЗАПИСЫВАЮ В ТАБЛИЦУ
- Мы знаем, сколько скачал потом? (да) Сколько? (5) - ЗАПИСЫВАЮ В ТАБЛИЦУ
- Что Витя сделал с файлами? (удалил) Какое математическое действие будем использовать? (вычитание) - ЗАПИСЫВАЮ В ТАБЛИЦУ
- Сколько файлов Витя удалил? (7) - ЗАПИСЫВАЮ В ТАБЛИЦУ
- Мы знаем сколько файлов осталось? (нет) Как обозначим в таблице? (знак ?)
- Расскажите задачу с помощью таблицы!
Б
И ( - )
С
6
5
7
?
7. Составляем схему решения задачи:
?
7
?
5
6
- Зная, что Витя сначала скачал 6 файлов,
а потом ещё 5 файлов во вторую папку, что
мы можем узнать? (сколько всего)
- Каким арифметическим действием? ()
- - Узнав сколько всего, и зная, что 7
удалил, что мы сможем узнать?
(сколько осталось)
- Каким арифметическим действием? (-)
Почему? (удалили)
ПО ХОДУ ЗАПОЛНЯЮ СХЕМУ
- Во сколько действий решим задачу? (2) Что найдём 1-м действием? (сколько всего) Что найдём 2-м действием? (сколько осталось)
8. Записываем решение задачи (с комментированием)
9. Мы решили задачу? (да). Почему? (Мы ответили на вопрос задачи). Значит. . . (записываем ответ).
ПРОВЕРКА:
- Если были файлы, а потом их удалили, осталось больше или меньше? (меньше)
- У нас осталось 4 файла. Мы правильно решили задачу? (да)
- Умнички! Потрудились на славу! И зарабатываете ПЯТУЮ деталь пазла!
6. ИТОГ УРОКА
- Какой бы яркой и интересной не была виртуальная жизнь, она никогда не заменит крепкой и настоящей дружбы, реальных человеческих эмоций.
- Благодаря слаженной работе вам удалось собрать все 5 элементов. Мы получили символ "интернета".
- Что
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>