ыми и красными шарами , не глядя , достали 3 шарика. Каких цветов они могут быть?
- Петя и Саша носят фамилии Иванов и Груздев. Какую фамилию носит каждый из них, если Саша с Груздевым живут в соседних домах?
- Хорошо, ребята, быстро справились с заданиями
в) Следующая игра называется "Распутай клубок"
III. Введение в тему.
- А теперь кто хочет брать, следующий лепесток.
- Прочитай, что написано "Чистописание" (2)
Гимнастика для кисти рук.
- Поставьте руку на локоть. Представьте, что в вашей руке находится малярная кисть, а перед вами - забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх, вниз 5 раз, вправо, влево 5 раз. Нарисуем 5 кружочков по часовой стрелке и 5 против часовой стрелки.
Встряхнем нашу воображаемую кисть и приступим к минутке чистописания.
Число, классная работа.
1. Используя цифры 8, 2, 4 запишите различные варианты двузначных чисел.
2. Используя эти же числа 8, 2, 4 попробуйте записать выражения на умножение.
(2 4 8 и 4 2 8)
- Как называются компоненты умножения?
Что интересного заметили? Почему?
- Прочитайте выражения по-разному. (Чтение детей)
3. Берём следующий лепесток. (3) Арифметический диктант.
( 1 ученик работает у доски)
- Первый множитель 5, второй множитель 2, найдите произведение.
- Из числа 80 вычесть сумму чисел 6 и 9 .
- По 2 взять 3 раза;
- Найти сумму чисел 65 и 7;
- Найти произведение чисел 56 и 0.
Проверка с помощью сигнальных карточек.
IV. Работа по учебнику.
- Кто желает взять следующий лепесток? (4)
- Что написано? Работай по учебнику. Стр. 56, 1.
- Открываем учебники. Прочитайте, какое там задание.
Для 1 варианта - верхняя строчка, а для 2 варианта - нижняя строчка.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>