чатам?
Решение: 10 - 7 3 (гр. ).
2. Задания 1, 2, 3 (с. 100 учебника).
IV. Закрепление знания состава чисел первого десятка.
8 . . . . . . ; 8. . . . . . ; 8. . . . . . ; 8. . . . . . ;
V. Работа над задачами.
Коллективно разбираются задачи 1, 5 (с. 104 учебника). К задаче 1 может быть составлена схема, к задаче 5 - краткая запись. Ученики самостоятельно записывают решение и ответ с последующей фронтальной проверкой.
Задача 1. Задача 5.
5 8 13 (м. )11 - 5 6 (т. )
Ответ: 13 мячей купили. Ответ: 6 телевизоров осталось.
Самостоятельно ученики решают задачу 1 (с. 48 тетради) с последующей взаимопроверкой.
VI. Закрепление навыков счёта.
Работа по учебнику (с. 102).
Устно выполняют задание 1.
С комментированием ученики выполняют задание 6.
VII. Работа с геометрическим материалом.
На доске:
- На сколько групп можно разделить эти линии? (На три: прямые, кривые, ломаные. )
- Назовите номера прямых линий. ( 3, 4. )
- Назовите номера кривых. ( 1, 2. )
- Какие линии являются ломаными? ( 5, 6. )
- Сколько звеньев в ломаной под 5? (5. )
- Сколько звеньев в другой ломаной? (3. )
Работа по учебнику (с. 106 учебника).
- Назовите каждый многоугольник в задании 2.
VIII. Итог урока.
Вопросы: Оцените свою работу на уроке? Оцените работу своего соседа по парте. Почему вы поставили именно такую оценку, обоснуйте.
Страницы: << < 1 | 2