с пришёл: не хмурь лица,
Будь весёлым до конца,
Не ленитесь, улыбайтесь,
Всем законам подчиняйтесь,
А закон у нас такой:
Всё, что надо под рукой.
Проверьте готовность к уроку, тетрадь, пенал. Проверяют готовность к уроку.
Сообщение темы урокаСообщить тему урока, поставить цель урокаРебята, у нас сегодня гость на уроке, а кто именно, отгадайте загадку.
У него колпак смешной,
Он веселый, озорной,
Как запляшет, запоет-
Расхохочется народ,
Что же это за игрушка?
Он как клоун,
Он…….
Правильно, к нам в гости пришел Петрушка. Но пришел он не просто так, а немного у вас научиться. Он не знает какие звуки называются гласными. Поможем ему?
Какая же тема нашего урока?
Верно. Петрушка
Да.
Написание гласных буквИллюстрация, беседаопределять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
Первичное закрепление материала
Физкультминутка
Закрепление материала
РефлексияЗакрепить знания по теме, выявить пробелы в знаниях
Снять статическое напряжение
Закрепить полученные знания
Оценить собственную деятельностьДавайте расскажем Петрушке какие гласные есть в русском языке. Называем букву и звук который он обозначает.
А какие бывают гласные звуки?
Молодцы.
Открываем пропись на странице 16, это 1 и 6.
почему буквы расположены на двух строках, какую «работу» они выполняют?
Молодцы.
Сыграем в игру «Полубуковка». Посмотрите на третьей строке уже есть элементы букв, их нужно закончить. Какая первая буква? (спрашиваю про все)
Теперь Петрушка будет знать, какие гласные бывают, и что они обозначают.
Петрушке дали задание, но он не знает как его делать, поможем ему?
Смотрим на картинки и на буквы, что же нам нужно сделать?
Ребят,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>