апы урокавремя
Орг. момент. 0,5 мин
Постановка темы и цели урока. Ученическое целеполагание. 5 мин
Проверка и контроль домашнего задания. 2 мин
Повторение знаний: тест. Проверка теста. 10 мин
Практикум решения задач:
решение видео задач;
индивидуальное решение задач по карточкам (I, II, III – уровней), проверка решения.
10 мин
15 мин
Домашнее задание. 1 мин
Итоги урока, выставление оценок. 0,5 мин
Рефлексия. 1 мин
Ход урока.
Орг. момент.
Постановка темы и цели урока. Ученическое целеполагание.
На столе лежат различные предметы (детский мяч, игрушечные машинки, воздушный шарик) и стоят опытные установки (1. нитяной и пружинный маятники, 2. наклонная плоскость, деревянный брусок, металлический шарик). Слайд 1.
1-я опытная установка:
2-я опытная установка:
Учитель просит учеников, используя данные предметы или опытные установки, доказать выполнимость законов сохранения в механике. И, исходя из этого, просит сформулировать тему и цель урока, и затем корректирует выдвинутые учащимися цели. Учащиеся записывают тему урока в тетради, а так же тема урока появляется на слайде 2.
Такой прием позволяет каждому ученику включиться в процесс деятельности, сформулировать личную цель урока, решать её в процессе получения знаний, что позволяет сделать процесс обучения опосредованным, направленным на достижения каждым учеником поставленной цели, являющейся составной частью цели урока и цели учителя.
Проверка и контроль домашнего задания.
До начала урока два ученика пишут решение домашнего задания на доске.
Затем делают анализ решения задач, а остальные учащиеся проверяют правильность решения задач в тетради. Слайд 3.
Правильное решение5 баллов
Правильное решение, но в одной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>