ителя.
Отвечают дежурные на вопросы о готовности к уроку о присутствующих (или об отсутствующих).
Слушают. Проверяют, всё ли на парте.
2
Устная работа
Учитель:
1. "Ребята ответьте, что такое арифметические действия?"
2. "Как вы думаете, какова цель устной работы?"
"Итак, верно, цель устной работы - повторить решение примеров на разные арифметические действия".
Отвечают:
1. "Арифметические действия - это сложение, вычитание, умножение и деление"
2. "Повторить как решать примеры с ипользованием арифметических действий".
3. Выполняют вычисления, используя карточки для устного счёта - цифры.
Cлайд 1,2,3,4
3
Актуализация знаний.
1. "Ребята, скажите, а в данных примерах какие мы использовали законы? Ваша задача вспомнить и заполнить таблицу
Работают в парах при заполнении таблицы. Проверяем таблицу с презентацией
Слайд 6,7,8,9,10
4
Повторение
1. Предлагается решить примеры из учебника. Два примера на доске обязательные и еще два - дополнительные для тех, кто работает быстрее.
2. Проверить
3. Задаются вопросы какие законы применяли, повторим их.
4. Проводится физминутка.
5. Обратить внимание на слайд и ответить на вопросы: Верно ли записаны равенства и объясните почему.
З 180 (а, в)
1. Закрепление, У 230 (а,б)
232 (б)
2. ). Вызвать двоих учащихся к доске для решения примеров, третий пример для тех, кто быстрее решает, потом проверить ответ.
3. Для контроля усвоения темы пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>