ятивные УУД: - учатся самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; - учатся осуществлять самоконтроль и коррекцию;
Личностные УУД: - осознают единство и целостность мира. - формирование личностного и жизненного самоопределения
Этап. Рефлексия. (2-3 мин). Вернёмся к нашей таблице!
Предлагает работу с таблицей ( Знаю Хочу узнать Что узнали? )
- Что мы запишем в третьей колонке?
- Как оцените свою работу?
Организует подводящий диалог.
Организует самооценку учащимися собственной учебной деятельности на уроке, меру своего продвижения к цели. Формулируют и записывают то, что узнали на уроке . Заполняют 3-ю колонку таблицы начатой вначале урока. Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. Определяют степень своего продвижения к цели, высказывают оценочные суждения. Коммуникативные УУД: - учатся слушать и понимать речь другого человека. - учатся выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
- учатся осуществлять самоконтроль и
коррекцию;
Личностные УУД:
- формирование личност-
ного самоопределения.
Этап. Домашнее задание. (2 мин). Комментирует домашнее задание:
1. Повторить п. 3. 5,
выполнить задания на инструктивной карточке (Приложение 2)
2. По желанию решить задачи на моногибридное скрещивание .
3. Индивидуальное долгосрочное творческое задание. Начать составление задачника (придумать задачи на моногибридное скрещивание). Записывают домашнее задание, задают необходимые вопросы. Личностные УУД:
- формирование личностного самоопределения. Регулятивные УУД: - ставят самостоятельно учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно. - мобилизуют свои силы к
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>