Закон сохранения энергии

мин) .
6. Этап закрепления нового материала. (тест). (4мин)
7. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (2мин)
8. Рефлексивно - оценочный этап(3мин)



I. Организационный этап

Взаимные приветствия учителя и учащихся;(здравствуйте, ребята и уважаемые коллеги. )
Фиксация отсутствующих;(отметить отсутствующих)

Организация внимания и внутренней готовности.
В природе много тайн. А физика - это наука о природе, разгадавшая больше загадок мироздания, чем любая другая. И я предлагаю Вам приоткрыть одну из таких тайн. Жажда открытий была главной движущей силой, "действующей" на ученых в их очень трудном, но и самом интересном деле - поиске истины. Есть удивительные законы и один из них мы сегодня рассмотрим. . Многие ученые посвятили жизнь изучению этого закона, а мы с Вами еще посмотрим, как он влияет на нашу жизнь. Попробуем понять, почему он необходим нам в повседневной жизнедеятельности.

Эпиграфом к нашему уроку будут слова немецкого поэта Иоганна Гете: "Опыт - вот учитель жизни вечной".
Для того, чтобы сформулировать тему и цель нашего урока, мы вспомним то, что проходили на прошлом уроке.


II. Проверка ЗУН

1. Организация работы (в группах- парах) с дидактическими карточками), направленной на
выяснение степени усвоения заданного на дом материала, определение типичных недостатков
в знаниях и их причины, ликвидацию обнаруженных недочетов.

- Я раздам карточки 2-x вариантов (дописать название, единицы физических величин,
формулы)
Ваша задача заполнить пустую строку таблицы для определенной физической величины:
работы, потенциальной или кинетической энергии, .
КАРТОЧКА 1 вариант