Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять
будем начинать. ????
- Ребята, вот мы и оказались в царстве "злых ошибок".
Посмотрите, сколько замков навесили они на дверь. И каждый замок заколдован. Как же помочь королеве Грамоте? (выслушивает варианты детей). - Так как злые ошибки не любят правильных ответов, давайте выполним задания королевы Грамоты правильно и расколдуем замки.
Посмотрите, здесь весит шесть замков, значит будет шесть заданий, а задания находятся вот в таких красивых конвертах (показывает пронумерованные конверты с заданиями). Выполняя каждое задание мы будем снимать по одному замку.
Перед тем, как начать выполнять задания я попрошу вас сесть за столы.
Воспитатель открывает первый конверт.
Ребята в первом задании вам нужно определить гласные и согласные буквы, гласные буквы мы обведем в круг, а согласные в квадрат.
Дети выполняют первое задание. Воспитатель наблюдает за выполнением задания.
После того, как дети выполнили первое задание, воспитатель вывешивает правильные ответы для каждого варианта.
Восп. : Ребята, посмотрите пожалуйста на доску, здесь весит правильные ответы вашего задания. Проверьте свои ответы, если также, то поставьте напротив задания плюс, а если нет, то минус.
Дети проверяют, ставят знак.
Восп. : А теперь давайте откроем конверт со вторым заданием.
Здесь написано, что вам нужно выполнить звуковой анализ слова. У вас на листах нарисованы картинки, а напротив схемы, в этих схемах выполняем звуковой анализ слов.
Дети выполняют второе задание. Воспитатель наблюдает за выполнением задания.
После того, как дети выполнили второе задание, воспитатель вывешивает правильные ответы для каждого варианта.
Восп. : Реб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>