r/>А теперь проверим, как вы запомнили все то, о чем узнали на уроке.
Ответьте на вопросы теста, обведя в каждом номере букву, под которой записан правильный ответ.
Прочитайте ,какое слово у вас получилось.
Какой заповедник находится на территории нашего края? С какой целью он создан?
И закончить свой урок я хочу словами из стихотворения
-Как это страшно - умиранье рода, Всех поголовно, всех до одного, Когда опустошенная природа Уже не в силах сделать ничего.
И поползет проказа запустенья,
И пересохнут ниточки воды.
И птицы вымрут, И падут растенья, И зверь не обойдет своей беды. . . Земля защиты требует. Защиты! Она спасенья просит у людей.
Задумайтесь! И помните, вы - тоже частичка живой природы, и в ваших силах спасти эти прекрасные цветы, реликтовые деревья, редких животных и птиц.
Спасибо за урок!
Дает качественную характеристику работы класса, награждает детей за игру.
Открыто осмысливают свою деятельность на уроке.
Осуществлять анализ и синтез
Учитель:
Методист:
Страницы: << < 7 | 8 | 9