вник – это тетрадь. Писать в нём нужно красиво, разборчиво, аккуратно.
Минутка чистописания.
- Сегодня мы закрепляем написание петли и «клюшки».
-Пропишем слово ум так, чтобы буквы были параллельными.
- На следующей строке – слова. Что скажите о них? ( они родственные).
- Обведите эти слова по написанному, обращаем внимание на параллельность и соединения.
-Дата в дневнике наблюдений очень важна. Откройте свои тетради-дневники и запишите сегодняшнее число.
-Готовы отправиться в путь? Тогда поехали!
Клип.
-Итак, страна «Заглавных букв». Здесь всё подчинено правилам русского языка. Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить? Может кто-то сможет сформулировать тему нашего урока?
- Тема нашего урока : «Заглавные буквы……»
-Какие знания мы с вами приобрели на уроках обучения грамоте по теме
«Заглавные буквы»? ( заглавная буква пишется в начале предложения, с заглавной буквы пишутся имена, фамилии…)
- А какие умения мы формировали на уроках обучения грамоте? ( мы учились писать имена, фамилии, клички животных …)
- У кого это получалось? Давайте проверим.
Собирала (М,м)аргаритка (М,м)аргаритки на горе.
Растеряла (М,м)аргаритка (М,м)аргаритки во дворе.
-Давайте проверим, кто выполнил задание правильно. ( самопроверка)
- Кто выполнил задание правильно? Но у нас есть ребята, у которых были затруднения. Чему будем учиться сегодня?
- Сегодня на уроке мы будем упражняться в написании имён собственных.
- У вас на партах лежат пропуски в страну «Заглавных букв». Заполните их.
- Сейчас мои помощники проверят, все ли правильно справились с заданием.
- Все с заданием справились и жители города открывают нам ворота.
- Ребята, посмотрите. У ворот стоят и плачут герои мультфильма,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>