а,
Олю, очень огорчила!
-Что заметили? (с заглавной буквы)
-Какое правило знаем?
2. Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять (загибать пальчики по одному, начиная с большого пальца).
Дождик капает опять,
Туча небо закрывает (попеременно хлопаю в ладоши и стучат кулачками).
Всех ребяток подгоняет.
Раз, два, три, четыре (большой палец попеременно здоровается с каждым пальцем, начиная с указательного пальца)
Зонтики раскрыли.
От дождя себя укрыли (ладонями закрывают голову, имитируя зонтик).
Пропись, стр. 9
Слайд-написание прописной буквы
-Сколько слов с заглавной буквы встретилось? (В начале, Оля, Оренбург) - обведите 3 буквы.
-Придумайте еще слова с заглавной буквы и обведите соответствующее количество или допишите.
- Сравните вторую строчку-сам. работа
- Придумайте слово и обведите, обратите соединение букв (Огниво, Огурцов)
3. стр. 8 - какие предметы нарисованы и почему?
-Заштрихуйте один предмет или раскрасьте, в котором есть звук о.
Самооценка - раскрасить 3 лист.
VI. Итог урока.
- С каким звуком и буквой мы работали благодаря осени? Дайте характеристику нового звука. Докажите (3 доказательства).
- Что учились читать на уроке?
VII. Рефлексия.
- Рассмотрите все раскрашенные листочки и оцените в целом в дневнике работу на уроке.
-Кто бы хотел прокомментировать свою оценку?
- Спасибо всем за хорошую работу.
Д/з по желанию: в Прописи дописать строчки и раскрасить или заштриховать остальные предметы;
В Азбуке-стр. 40-41-перечитать.
Страницы: << < 2 | 3 | 4