й на работу.
2. Актуализация знаний и мотивация.
Словесный. Повторение ранее изученного.
Наглядный. :
слайды.
4 мин.
Фронтальная форма работы.
Игра "Доскажите словечко".
Вяжет мама длинный шарф.
Потому что сын . . . (жираф).
Лежебока рыжий кот
Отлежал себе . . . (живот).
Лейся, дождь, веселей
Мы с тобою дружим.
Весело нам бегать
Босиком по . . . (лужам).
И бежит Айболит к
бегемотикам,
И хлопает их по . . . (животикам).
С каким звуком вы познакомились?
Что вы о нем знаете? Встречали в этих словах звук ж?
Игра "Слоговой аукцион". Придумайте слова со слогом жа.
А, что мы можем сказать о букве Ш?)
Придумайте слова со слогом ша.
Высказывают предположения.
ж
(обозначает согласный звук ж, всегда твёрдый, звонкий парный ш)
(Жаворонок, жара, жало, жаба, лужа, Жанна. )
(обозначает соглс. , даёт звук ш-твёрд. , глух. , парн.
Шар, шапка, шарф, шахматы.
П: Выявление существенного.
Р: Самоопределение к деятельности.
П: воспроизведение необходимой информации, классификация объектов.
3. Постановка учебной задачи.
Словесный. Беседа.
Словесный. Беседа по учебнику.
4 мин.
Ребята, откройте учебник на стр 26. И найдите рассказ "Первые снежинки" Один из учеников читает рассказ. -Какое правило, мы знаем о букве Ж?
-Ребята, а это правило относится к букве Ш?
-Запомните это правило.
-Кто догадался о чём мы будем сегодня говорить?
Какие цели поставим?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>