планеты.
Вводная беседа
5 мин.
О космосе мы уже беседовали. Повторим наши знания. Будем отвечать на вопросы по очереди. Говорит тот, у кого в руках глобус.
- Кто побывал в космосе до человека? (Собаки)
- Как их звали? (Белка и Стрелка)
- Как звали первого космонавта, который полетел в космос? (Ю. А. Гагарин)
-Какой формы наша планета?
-Солнце – это планета?
-Какие планеты в солнечной системе мы знаем? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
-Наша Земля движется или стоит на месте?
-Что мы видим тёмной ночью на небе?
Как называется модель Земли? Вы хорошо отвечали на вопросы. Так держать!
Отвечают на вопросы, активизируя полученные знания на предыдущих занятиях.
Цель занятия
1 мин.
Мы сегодня с вами полетим на Загадочную планету, выполним задания и вернёмся на Землю с новыми впечатлениями и поумневшими.
Работа с конструктором
3 мин.
Чтобы полететь на далёкую планету, нам нужно построить ракеты. Подойдите, пожалуйста, за ковриками (сначала девочки, потом мальчики).
Проверим все ли детали на месте?
Построим ракету. А теперь сядем ровно, пристегнём ремни, приготовимся к запуску. Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Пуск!!!
Звучит музыка
Дети повторяют названия геометрических фигур, строят из них ракету.
Дети садятся ровно и скрещивают пальцы в "замок".
Основной этап
Работа с карточками
Разминка с мячом
Игра «Четвёртый лишний»
15 мин. На Загадочной планете мы приземлились в стране Логики. Это страна порядка и соблюдения правил. Жители страны приготовили задания. Определи, как связаны две верхние картинки и также «свяжи» две нижние.
Задания б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>