к узнать, сколько треугольников слева? (4 3 12 - количество треугольников в ряду умножаем на количество рядов и получаем общее количество треугольников)
2. Работа с учебником. Страница 36, рисунок (аналогично).
3. Упражнение 1, 2, стр. 36. (Выполняются под руководством учителя).
Разбирая первую задачу, обращаем внимание на вопрос - надо узнать, сколько красных мячей купили.
- Что сказано в задаче про красные мячи? (Их в 3 раза больше, чем зеленых)
- Что это значит? (Красных мячей было 3 раза по 5)
(Затем выполняется рисунок, записывается решение. Обязательно обратить внимание на порядок чисел при умножении. Аналогично проводится работа по второй задаче).
V. Физминутка.
VI. Работа над пройденным материалом.
1. Задача .
(Задачу следует разобрать. На доске краткая запись в виде таблицы, которая заполняется постепенно):
Цена
Количество
Стоимость
10 руб.
9 ал.
? руб.
10 руб.
? ал.
90 руб.
? руб.
9 ал.
90 руб.
2. Самостоятельная работа.
-Упражнение 4, стр. 36 -
Упражнение 5, стр. 36 - при проверке повторить правила умножения единицы на число, нуля на число.
VII. Итог урока.
- Чем занимались на уроке?
- Что узнали нового?
- Какое задание вам показалось самым интересным?
VIII. Домашнее задание.
1. Упражнение. 6, стр. 36.
2. Головоломки на стр. 36.
IX. Оценивание учащихся.
Страницы: << < 1 | 2 | 3