br/>-Про кого задача? Какие были медведи? Сколько белых?(3) Сколько бурых?(12)
Белые
Бурые
-Какое число больше? Сколько раз по 3 содержится в 12? (4)
-Как получили? (12: 34раза)
-Как узнать во сколько раз 12 больше, чем 3? (делить)
-Белых медведей меньше? Как узнать? (тоже делить)
(Слайд 11)
-Как правильно записать ответ в задаче? (Ответ: в 4 раза больше бурых медведей, чем белых)
-Что мы делали с числами? (Делили)
-Как же узнать во сколько раз больше или меньше? (Нужно большее число разделить на меньшее)
-Сверим свой вывод с учебником стр. 42. Чтение хором.
-Как будут называться такие задачи? (На кратное сравнение)
-Какова же тема урока? Прочитайте. (Задачи на кратное сравнение)
-Какова же цель нашего урока? (Научиться решать задачи на кратное сравнение)
Физминутка
-Выполните столько наклонов вперед, во сколько раз 15 больше 3? (5)
-Выполните по столько наклонов влево и вправо, во сколько раз 3 меньше 9? (3)
- Присели столько раз, во сколько 18 больше 3? (6)
- Подпрыгните столько раз, во сколько2 меньше 8? (4)
IV. Закрепление. Самостоятельная работа
-Кто понял как решаются такие задачи? Давайте проверим. Сейчас вы будете решать самостоятельно задачи. Договоримся о критериях, за что "5", "4", "3"
Вам будет предложено решить три задачи за три минуты, если без ошибок, то "5", если решили 2 задачи - "4", 1 задачу - "3"
-На парте карточки с заданиями, запишите только решение.
РЕШИ ЗАДАЧИ И ЗАПИШИ РЕШЕНИЕ
1) В корзине было 24 яблока и 8 груш. Во сколько раз больше было яблок, чем груш?
2) В одном гараже 28 машин, в другом - 7 машин. Во сколько раз меньше было машин в другом гараже?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>