по действиям с пояснениями.
- Откройте учебник на с. 27. Выполним номер 11, первый столбик, с комментированием у доски.
- Читают: От станции отошёл поезд со скоростью 70 км/ч. Через 2 ч в этом же направлении отошёл другой поезд со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 3 ч после отправления второго поезда?
- Поезда двигались в одном направлении.
- Скорость первого поезда 70 км/ч
- Скорость второго поезда 90 км/ч
- Второй поезд отправился через 2 ч после первого, был в пути 3 ч
- Первый поезд проехал за 2 ч 140 км, находим действием умножения.
- За 3 ч первый поезд проехал 210 км
- Действием сложения.
210 140 350 ( км )- всего проехал первый поезд.
- За 2 ч второй поезд проехал 270 км
90 3 270 ( км ) – проехал второй поезд.
- Да. Действием вычитания.
1) 70 2 140 ( км ) – проехал первый поезд за 2 ч
2) 70 3 210 ( км ) – проехал первый поезд за 3 ч
3) 140 210 350 ( км ) – всего проехал первый поезд.
4) 90 3 270 ( км ) – проехал второй поезд.
5) 350 – 270 80 ( км )
Ответ: 80 км расстояние между поездами через 3 ч
Открывают учебник, выполняют в тетради.
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
-Откройте дневники и запишите домашнее задание.
Домашнее задание: С. 26, 5, С. 27, 11, 2-3 ст.
Организует рефлексию учебной деятельности.
-Чему новому вы научились на уроке? Что новое узнали?
-Молодцы!
-Поднимите руки те, кто сегодня всё понял и теперь сможет применять полученные знания.
-Поднимите руки те, кто всё понял, но ещё есть то, что не получается.
Молодцы, вы хорошо поработали!
-Урок окончен.
Участвуют в рефлексии.
-Мы научились решать задачи на движение в одном направлении. Узнали к
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>