ер того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно . . .
-- Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? -- спросили ученики.
Учитель загадочно улыбнулся. . . . .
- Что на это ответил учитель, вы узнаете чуть позже. . .
- Чему научил Учитель своих учеников?
- Какое слово из этой притчи вы можете связать с сегодняшним уроком математики? (Задача)
-А что такое "задача"? (Ответы детей)
- Какова наша задача на сегодняшнем уроке?
- Молодцы!
Начало строительства (Т. А. Литвинова)
- Ребята, посмотрите небольшой фильм и подумайте, зачем раньше строили замки, крепости?
(Под органную музыку слайд-фильм 1 мин)
- Беларусь издавна называли страной замков. Мужественные и талантливые люди строили удивительные храмы и крепости.
- С какой целью строили замки?
- Какую ЗАДАЧУ они выполняли? (Служили надёжным убежищем, защищали от врагов, оберегали религиозные святыни и т. д).
- Кто был внимательным, какая музыка звучала во время фильма? Где вы могли её слышать? (Органная, в Софийском соборе)
- Софийский собор (слайд) - уникальный, в прошлом оборонный, храм. Был построен ещё в 11 в. Первое каменное строение на белорусской земле. К сожалению, до наших дней дошли только его фрагменты и фундамент. Вот такой он в наши дни (слайд). Сейчас в нём музей истории и архитектуры, в залах храма проводятся фестивали органной музыки.
- Слово "задача" - обозначает цель; то, что необходимо осуществить, чего необходимо достигнуть; поручение, как заданная кому-нибудь цель. Ставить перед собой задачу.
- Сегодня на уроке мы тоже поставим перед собой ЗАДАЧУ (цель) - построить свой храм.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>