е?
-Ребята, скажите, пожалуйста, без чего мы не можем начать урок?
- Откройте учебники с. 62, найдите Муравьишку, поставьте вместе с ним учебную задачу урока.
поезд
игрушечный
да
о поездах
без цели
чтение задачи с. 62
- ученик узнает определять назначение поездов;
- ученик научится классифицировать поезда в зависимости от назначения;
- ученик получит возможность научиться. устройство железной дороги
Коммуникативные:
-Участвовать в диа-
логе на уроке.
Регулятивные
Определять цель, план выполнения заданий с помощью учителя.
Познавательные:
-определять тему.
5. Первичная проверка понимания
Отгадайте загадки и вы узнаете, какие бывают поезда?
1) Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень часто в час любой
Провезу вас под землёй.
- Подумайте, для чего нужны поезда метро?
В больших городах, в которых живёт больше миллиона человек, троллейбусы, автобусы и трамваи не успевают развозить людей по городу. Поэтому в крупных городах строят подземные железные дороги - метро. Метро намного удобнее других видов городского транспорта. Светлые вместительные вагоны за короткое время доставляют пассажиров из одного конца города в другой. Строят метро на глубине 15 - 20 м, поэтому шум мчащихся машин никому не мешает. Станции метро в Москве и Санкт-Петербурге очень красивы и похожи на сказочные дворцы. К поездам метро людей доставляет движущаяся лестница - эскалатор.
Поднимите руки кому из вас приходилось прокатиться на поезде в метро?
2) Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма, мчит без пара
Паровоза сестричка
Кто такая?
- Предположите, д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>