и нового способа действий и формирование способностей к его выполнению.
ФизкультминуткаСлово Группа 4. Метод сообщения «Качества космонавта». Задание какое? Капитан
(Группа 4. Метод сообщения «Качества космонавта»
Цель: стимулировать учащихся на получение новых знаний, пробудить у детей интерес к мероприятию.
Необходимые материалы: пазлы скафандров, планеты, клей.
Технология проведения:
1. Детям предлагаются собрать пазл скафандра на частях которого напечатаны слова определения качеств, которыми должен обладать космонавт. Собрав пазл дети должны озвучить качества космонавта. )
Достроим путь к успеху Гагарина .
-По очереди выходим ,на магнит прикрепляем, озвучиваем эти качества . ---Именно эти качества в то время должны были присущи тому, кто мог бы стать космонавтом.
Посмотрим на лестницу ,какой вывод сделаем: т. е. Гагарин обладал всеми качествами, которые были у космонавтов.
Откройте 3 конверт прикрепите на магниты оставшиеся шаги. . .
Ребята , вспомните задание, если вы ни разу не ошиблись, справились с заданием поднимите красную карточку;
поднимите зеленую карточку, если были недочеты при выполнении задания.
-Кто при работе испытал трудности? Просигнальте поднятием руки.
Устали? Физкультминутка
Метод «Земля, воздух, огонь и вода»
Распечатать заранее кто-нибудь по инструкции проводит.
Цель– повысить уровень энергии в классе.
Время – 3-4 мин
Проведение:Ученик просит ребят по его команде изобразить одно из состояний – воздух, землю, огонь и воду.
Воздух. Звучит космич. музыка
Ученики начинают дышать глубже, чем обычно. Они встают и делают глубокий вдох, а затем выдох. Ученики делают несколько глубоких вдохов и выдохов.
Вода. Представьте , что комната пре
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>