Юный эколог

тем, чем он хочет. Если ребёнок сам не догадывается о необходимости помощи живому, можно привлечь его внимание с помощью наводящих вопросов:
- Как ты думаешь, как себя чувствует живой объект?
- Как ты это узнал?
- Хотел бы ты ему помочь?
- Почему ты хочешь ему помочь?


3. Умение осуществлять деятельность с природными объектами
(труд в природе).
Цель. Выявить умение ребёнка осуществлять уход за растениями.
Методика. У ребёнка спрашивают, хотел бы он поухаживать за комнатными растениями или нет, и предлагают ему объяснить, почему необходимо ухаживать за растением. После получения согласия ребёнку предлагается:
- выбрать комнатное растение, нуждающееся в уходе, объяснив свой выбор;
- рассказать о последовательности ухода за растением;
- непосредственно осуществить уход.


Список средств обучения

1. Технические средства обучения:
- музыкальный центр,
-фотоаппарат
- ноутбук

Обучающие видеофильмы, фонотека:
2. Электронные материалы:
" Организация работы в летний период" 2 2010г ( серия: методическая поддержка)
"Времена года" стихи русских поэтов о природе)
"Предметно- пространственная среда детского сада"( приложение ж-ла " Обруч" , 2012г)
" Лето- это маленькая жизнь" (приложение ж-ла " Обруч" , 2012г)
" Проекты детского сада : образование для устойчивого развития" ( приложение ж-ла " Обруч" , 2012г)
"По пути к празднику" приложение ж-ла " Обруч" , 2012г)
"Тематические дни" (приложение ж-ла " Обруч" , 2012г)
" Во саду ли, в огороде: игры , опыты, творчество" приложение ж-ла