ется танцами на льду. . . фигурист, играет в хоккей. . . хоккеист; бегает на коньках. . . конькобежец; мчится на санках. . . саночник. . . .
-Молодцы, вы назвали всех спортсменов правильно и ни разу не ошиблись. А каким должен быть настоящий спортсмен - олимпиец?
Д/ упражнение " Скажи какой?"
- Настоящий спортсмен должен быть . . . сильный, выносливый, волевой, устремленный, смелый, терпеливый. . . .
За каждое подобранное слово ребенок берет фрагмент разрезной картинки. Затем все вместе собирают изображение олимпийских колец и объясняют, почему все кольца разного цвета (рассуждения детей).
- Ребята, все спортсмены сильные, а если спортсмен самый сильный, то он. . . сильнейший; самый умный, то он. . . умнейший; самый достойный, то он . . . достойнейший.
-О таких смелых и выносливых спортсменах народ сложил много пословиц. Я вам предлагаю найти себе пару и собрать "рассыпавшиеся" пословицы из частей.
Упражнение " Собери пословицу".
Дети собирают пословицы о спорте из частей по схеме ( начало - конец) и объясняют их смысл;
"В здоровом теле - здоровый дух", "Кто любит спорт, тот здоров и бодр", "Кто спортом занимается - здоровья набирается", "Быстрого и ловкого болезнь не догонит".
- Молодцы! С заданием справились быстро и правильно как настоящие спортсмены. Я знаю, что вы любите играть в игры - эстафеты. Давайте составим алгоритм проведения игры и подарим его детям других групп.
Алгоритм составляется в виде схемы: 1-разделиться на команды. 2-выбрать название команды. 3-выбрать атрибуты для проведения эстафеты. 4- закрепить правила ведения игр. 5- подведение итогов игры. 6- награждение команд.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>