воспитателями; изготовление и развешивание кормушек (совместно с родителями); чтение стихов и рассказов о природе,
-рассматривание иллюстраций леса, природы; раскрашивание экологических знаков; беседы о жизни животных и растений в лесу и правилах поведения в природе; составление рассказов о природе по опорным схемам и мнемодорожкам; проведение дидактических ("Кто где живёт" , "Кто лишний", "Хорошо или плохо", "Найди отличия"); игровые экологические ситуации по правилам общения с животными; инсценирование сказок о животных (игры-драматизации); - релаксация "Звуки леса"
-Конструирование с детьми цветов-первоцветов.
-лэпбук " Природа Кузбасса"; чтение "Десять заповедей тетушки Совы"
(правила поведения в лесу)
Ход ООД.
Воспитатель: - Ребята, , давайте поприветствуем друг-друга:
Проводится игра "Здравствуйте!".
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!
Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк!
Здравствуй, мой носик, бип, бип, бип!
Здравствуйте, гости! Здравствуйте!
-Вот мы подарили гостям частичку здоровья!
Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. (лес)
Воспитатель: -Что такое лес? Какие деревья растут в лесу? Какие животные живут в лесу? Помните, ребята на прошлой нашей встрече мы говорили о правилах поведения в лесу. Давайте вспомним, что означает каждый знак.
(воспитатель показывает знак, а дети рассказывают, что он означает)
(появляется сорока)
Сорока:-"Вним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>