ценности получения знаний.
Воспитательные: воспитывать трудолюбие, интерес к чтению.
Средства обучения:
ПК
ОК
ПО
У
1. 1,1. 2,1. 3,1. 4,1. 5,4. 1, 4. 2
1. 2. 4. 7
1. 2. 3. 6. 7.
1-12, 21-26
ХОД УРОКА:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1. Мотивация к учебной деятельности.
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Александровна, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.
- Внимание на доску. Прочитайте высказывание.
"Люди перестают мыслить, когда перестают читать"
-Как вы его понимаете?
Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Читают.
Высказывают свои мнения.
2. Актуализация знаний.
Речевая разминка
- Чтобы подготовиться к хорошему чтению, проведем речевую разминку.
- Восстановите выделенные слова и прочитайте скороговорку.
Кричал Архип, Архип пирхо
Не надо Архипу ьтачирк до хрипу.
-Прочитайте жужжащим чтением.
- Прочитайте хором.
- Чуть быстрее прочитайте.
-Кто готов самостоятельно быстро прочитать скороговорку?
-Прочитайте с логическим ударением на слове "Архип", чтобы мы поняли, что речь идёт именно о Архипе.
-Теперь прочитайте скороговорку это с интонацией восхищения, вопросительно (индивидуальное чтение).
Проверка домашнего задания.
- Вашим домашним заданием было прочитать басню С. В. Михалкова "Зеркала" и ответить на вопросы, представленные ниже.
-Сначала вспомним, что такое басня?
- Хорошо. А что такое мораль басни?
- Прочитаем басню по ролям, передав особенности образов каждого героя.
-Сколько персонажей в басне?
Распределяет роли.
-Ответим на первый вопрос: "почему Носорог издев
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>