r/>- Боже, скажи же мне, как зовут моего ангела?
- Его имя не имеет значения. Ты будешь просто называть его…
Как вы думаете как зовут этого ангела?
И слава богу и у вас у каждого есть такой ангел.
Предположите, кому будет посвящено произведение, которое будем изучать на уроке ?
Прочтите название литературного произведения.
- О чем или о ком вы подумали, прочитав его?
-Какие цели урока необходимо поставить?
-Как по-вашему надо читать текст о маме?
-А что нам подскажет ,где нужно сделать паузу, где читать тише, а где громче в тексте?
-Посмотрите в текст. Кроме знакомых вам знаков препинания, какие знаки вам встретились?
-Верно, в тексте писатель несколько раз поставил многоточия, почему он это сделал?
И так, мы начинаем знакомство с произведением, а сначала проведём словарную разминку.
а) Продолжите ряд слов: голос- нежный, резкий, родной, …
б)Найдите близкие по смыслу слова: объяснять, понимать, пояснять, знать, угадывать, предсказывать.
Слушание рассказа Юрия Яковлева Мама (читает учитель)
--Определите жанр этого произведения?
- Верно, это рассказ, в котором писатель делится своими воспоминаниями о маме.
-Понравился ли он вам ?
-Кто автор произведения ?
-Знакомо ли нам это имя?
. Знакомство с биографией Ю. Яковлева
Яковлев ,(биография на слайде) родился 22 июня 1922 года, умер 29 декабря 1996 года. Ю. Яковлев был советским писателем и сценаристом, автором многих книг для подростков и юношества. В ноябре 1940 года он был призван в армию, участвовал в обороне Москвы, был ранен. В блокадном Ленинграде потерял мать.
Сейчас мы будем работать над содержанием рассказа и чтобы вам было всё понятно прочитайте 1 раз про себя.
Как вы думаете сколько част
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>