коленях и носках.
VI. Работа над текстом.
- Наташа в своих мыслях была в Африке. Сейчас мы с вами тоже побываем в Африке.
( Просмотр слайдов 18 - 28 ).
- А если ваши родные попросят вас в это время помочь им? Как вы поступите?
VII . Работа с рассказом:
- Как называется рассказ, который мы сегодня прочитали?
- Кто его написал?
- Как вы считаете, это справедливо, что Оля съела два пирожных, а Наташе ничего не осталось?
- Какая из девочек вам больше нравится и почему?
- За какое качество характера вы выбираете Олю? (отзывчивость)
- Знакомя вас с автором - Юрием Ермолаевым, я сказала, что некоторые свои произведения он называл "Грустными шутками". Как вы считаете, рассказ " Два пирожных" - грустная шутка?
- Как вы думаете, зачем автор рассказал нам эту историю?
Оценивание детей. .
Рефлексия.
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
- Какой этап урока вам больше понравился?
-В начале урока вы высказывали свои мысли , что ожидаете от этого урока. Оправдались ли ваши ожидания?
- Нарисуйте смайлик, который выражает ваше настроение после этого урока.
- Спасибо за работу на уроке. ( Слайд 29 )
Домашнее задание
1) Чтение по ролям.
2) Нарисовать рисунок к рассказу " Два пирожных".
Страницы: << < 2 | 3 | 4