вслух задание и текст. О чём же размышлял Куприн? ( о том , что взойдёт гость и они начнут разговаривать , что гость будет издавать звуки разной высоты , выражать свои мысли , а автор будет слушать эти мысли и мысли станут его)
Благодаря чему же возникает общение между людьми? ( благодаря языку , речи и причём главной правительницей возникает речь – она является основным способом общения людей , она требует более образных средств , которые поставляет ей язык )
Итак , рассмотрим следующее упр. 243. …прочитай пожалуйста задание, текст. Как автор говорит о словах? (что каждая вещь, каждый зверь имеет своё название и это название мы выражаем словом). Найдите в тексте ключевые слова ( всему названию дано, означено словами) и на их основе попробуйте сформулировать мысль о назначении слова с помощью этих однородных слов (на доске: называть, обозначать, давать имя). Запишите в тетрадях 243 и ваши мысли.
открывают учебники и тетради
читают
отвечают
Отвечают
Читают
Отвечают
z
Þ
z
à
氀
( слова у нас называют, обозначают и дают имя)
Записываю мысли
3. Физ-каДавайте немного отдохнём и разомнёмся. Все встаём. разминаются
В)Работа над 244
Г)Работа над 246
Д)Работа над 247
Е)Игра «Найди ошибку» в употреблении слов
А сейчас мы с вами поиграем в интересную игру «Слово – не слово» и подумаем , какие слова не правильные по лексическому значению и по произношению. 244 послушайте (читаю выразительно текст). А теперь вы ( читают 2-3 человека). Бармаглот на какое слово похоже оно? Какие слова вам не понятны? Правильно они не понятные , потому что таких слов в наших словарях нет. Давайте заменим их, и посмотрим, что получится. Попробуйте самостоятельно выполнить. Проверим. А вот вам мо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>