тения являются восприятие текста и активная переработка информации. Умение читать предусматривает овладение техникой чтения, то есть правильным озвучиванием текста, записанного в определённой графической системе, и умение осмыслить прочитанное. Различают чтение для общего впечатления (просмотр текста), чтение для понимания общего содержания (знакомство с текстом), подробное чтение для извлечения максимума заложенного смысла (изучение текста).
При написании, как и при говорении, необходимо всегда учитывать цель общения и адресата речи. Так пишут для сообщения основной смысловой информации. Письменный текст может содержать инструкции, наставления, правила, определяющие нормы нашего поведения. И во всех случаях текст оказывается адресованным. Именно в воздействии на другого человека и заключается цель речевой деятельности.
Умение правильно определять цель общения и учитывать особенности адресата речи помогает успешно строить всякое высказывание, лучше понимать другого человека.
(По Н. Формановской. )
Прочитайте текст. К какому стилю речи он относится? Назовите языковые средства, свойственные этому стилю речи. Скажите, что нового вы узнали о видах речевой деятельности. Разделите текст на части, озаглавьте их. В какой речевой ситуации может быть использован данный текст?
Общаясь, действуя с помощью языка, люди осуществляют ту или иную речевую деятельность. Что же можно назвать речевой деятельностью? Это деятельность, орудием которой является язык и у которой есть свой мотив, цель, конечный результат. Человек действует, когда говорит, пишет и читает, когда слушает другого. Одни виды речевой деятельности производят текст — говорение и письмо, другие осуществляют восприятие текста — слушание и чтение. Их распределение в потоке жизни неравномерно: меньш
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>