сти впечатление на адресата, доставить ему удовольствие (неудовольствие), выразить своё отношение и т. д.
Чтение и письмо связаны с письменной формой языка. При написании мы закладываем, кодируем информацию в текст, а при чтении, наоборот, вынимаем, декодируем смысл из текста. Основными компонентами чтения являются восприятие текста и активная переработка информации. Умение читать предусматривает овладение техникой чтения, то есть правильным озвучиванием текста, записанного в определённой графической системе, и умение осмыслить прочитанное. Различают чтение для общего впечатления (просмотр текста), чтение для понимания общего содержания (знакомство с текстом), подробное чтение для извлечения максимума заложенного смысла (изучение текста).
При написании, как и при говорении, необходимо всегда учитывать цель общения и адресата речи. Так пишут для сообщения основной смысловой информации. Письменный текст может содержать инструкции, наставления, правила, определяющие нормы нашего поведения. И во всех случаях текст оказывается адресованным. Именно в воздействии на другого человека и заключается цель речевой деятельности.
Умение правильно определять цель общения и учитывать особенности адресата речи помогает успешно строить всякое высказывание, лучше понимать другого человека.
(По Н. Формановской. )
4. Самостоятельная работа (работа в группах, индивидуально)
1. Прочитайте текст. Влияет ли нарушение правильности текста, на его восприятие? Почему могли возникнуть эти ошибки? Как они характеризуют создателя Интернет-сайта?
Друзья
Я очеь рад, что вы посещаете наш сайт, но что-то еще не хватате. Расскажите своим друзьям, знакомым о сайте HYPERLINK "http://www. goldcrack. org" www. goldcrack. org .
Обращаю внимание на то, что
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>