>Списывают предло-
жение.
–При встрече.
Называют знакомые слова приветствияОсмысленно читают текст стихотворения, соблюдая интонацию и знаки препинания. Строят ответы на вопросы, соблюдая логику изложения. Думают, размышляют, высказывают свое мнение.
Грамотно списывают предложение, осуществляют самопро-
верку
2. Словарно-орфографи-
ческая работа. Здравствуй (здравствуйте)–Прочитайте словарные слова. Что означает слово здравствуй? Когда мы употребляем слово здравствуй, а когда – здравствуйте? Спишите их, запомните
написаниеЧитают словарные
слова, отвечают
на вопросы. Записывают. Запоминают
правописаниеУсваивают написание непроверяемых слов. Объясняют значение слов
Физкультминутка Мы ногами – топ-топ,
Мы руками – хлоп-хлоп!
Мы глазами – миг-миг,
Мы плечиками – чик-чик!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пораВыполняют движения по тексту под руководством учителяОсуществляют профилактику утомления. Ориентируются на здоровый образ жизни,
придерживаются правильного режима дня, активно участвуют
в физкультминутке
3. Анализ отрывков из сказок (упр. 5)–Прочитайте выразительно отрывки из сказок. Рассмотрите рисунок. Ответьте на вопросы упражненияЧитают. Отвечают
на вопросы. Называют героев, обстоятельства их разговора, зачи-
тывают фразыОсмысленно, выразительно читают текст. Высказывают свое
мнение, подтверждают его примерами
из текста. Осуществляют сравнение
VI. Закрепление знаний и способов действий.
Работа в рабочей тетради ( 5)–Прочитайте.
–Когда так говорят?Читают.
–Приветствие утром, днемВысказывают свое мнение, прислу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>