/>Записывают тему урока
1. Кто и когда его от крыл?
2. Суть этого явления (его определение)
3. При каких условиях наблюдается?
4. Практическое применение.
Записывают в тетрадь.
Внимательно смотрят демонстрационный опыт учителя.
Пока магнит движется, гальванометр показывает ток, как только останавливается, ток прекращается.
Стрелка гальванометра отклоняется в противоположную сторону, значит ток сменил направление.
Меняется число линий магнитной индукции, пронизывающих катушку, т. е. магнитный поток.
Направление тока меняется на противоположное.
В данном случае - это упорядоченное движение электронов.
Записывают в тетрадях.
.
П -
Установление причинно-следственных связей.
Л -Формировать ответственность за общее дело;
Желание приобретать новые знания;
Адекватно понимать причины успеха/неуспеха
4. Закрепление
1. О каком явлении мы свами говорили на уроке?
2. Дать определение этого явления.
3. Каким способом получают переменное магнитное поле?
4. Отчего зависит величина и направление индукционного тока?
1. О явлении электромагнитной индукции.
2. Это явление наведения электрического тока в замкнутом проводнике, находящемся в переменном магнитном поле.
3. Движением магнита, увеличением или уменьшением силы тока.
4. Величина индукционного тока зависит от вели
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>