Тема: Яраткан уенчыкларым
(пластмасс, җилем, тукымадан ясалган уенчыклар һ. б. )
Эшчәнлек төрләре : уен,танып-белү, коммуникатив,иҗади сәнгать.
Белем бирү өлкәләренең интегральләшүе: сөйләм үсеше, танып белү үсеше, физик үсеш
Максат: Балаларны якын тирәдәге предметлар-уенчыклар;сорауларга җавап бирергә өйрәтү, уенчыкны билгеләү һәм кулланылышы белән таныштыру, катлаулы булмаган кушылган эшне башкару , пластмасс, җилем,тукымадан ясалган уенчыкларны тотып карап билгеләү; сөйләс телен үстерү, тема буенча сүзлек запасын арттыру.
Белем бирү юнәлеше: Зурлар ярдәме белән уенчык турында сөйләү, аларны чагыштыру; уенда катнашу,музыкага кушылып гади бию хәрәтәтләрен эшләү. пластмасс, җилем, тукымадан ясалган уенчыкларны тану, әйтү, күрсәтә белү.
Музыка
Җиһазлар: төрле материалдан уенчыклар; рәсемнәр.
Белем бирү эшчәнлеге:
1. Оештыру
Тәрбияче балаларны үз янына чакырып ала. Уенчык шкафыннан төрле уенчыкларны балаларга алып килергә куша.
2. Төп өлеш.
H
d
ö
ø
ø
ø
ез нинди уенчыклар алып килдегез? Алинә, Әмир. Сез нинди уенчыклар алып килдегез?Сез уенчыклар белән ничек итеп уйныйсыз. Кызлар курчакка күлмәк кидерә, чәчләрен тарый, ашаталар, аюны йоклатабыз, аю белән биибез.
( аю, машина . . . )(тәрбияче кабатлата)
юындыралар,ә малайлар машина йөртә, өй төзиләр һ. б.
3. Җыр тыңлау
Музыкага кушылып төрле хәрәкәтләр башкару
4. Уенчыкларны чагыштыру
Тәрбияче (балаларны уенчыклар янына чакыра, уенчыкларны тотып карыйлар) Курчак нинди? Катымы, йомшакмы?( Курчак каты) Аю ничек? (Аю йомшак) һ. б.
5. Дидиктик уен. (слайдтан күрсәтү)
6. Рефлексия
Балалар уенчыкларны алалар. Тәрбияче курчакларны ашатырга, машинада аюларны йөртү һ. б.
Страницы: 1