берет свое начало с 9 века. Быстро распускающиеся и так же быстро опадающие лепестки сакуры символизируют непостоянство и недолговечность всего в нашем мире.
Как завидна их судьба!
К северу от суетного мира
Вишни зацвели в горах!
(Мацуо Басё)
Японцы отмечают цветение сакуры, отправляясь на пикники, располагаются под цветущими деревьями с семьёй, друзьями или коллегами по работе, сидят и часами любуются цветами.
Физкультминутка.
5. Практическая работа
Учитель: Задание на уроке будет дифференцированное. Одна группа учащихся изображает японский пейзаж, другая группа - японскую архитектуру, третья группа - японских красавиц в кимоно. Технику исполнения предлагаю выбрать самостоятельно - рисунок красками, карандашами, граттаж, рисование на графическом планшете.
6. Итоги урока
Прежде чем мы перейдем к анализу ваших работ, ответим на вопросы, которые вы видите на слайде.
Анализ работ
Учитель: Каждый из вас придумал свой рисунок. Работы получились разнообразными, интересными, неожиданными. Рисунки заслуживают положительной оценки, но есть и недостатки в работах. Давайте их найдём и проанализируем.
Рефлексия деятельности на уроке
Дети анализируют свои работы. Что было задумано, что удалось, что менее удалось.
Выставка рисунков
Домашнее задание
Придумай хокку к своему рисунку.
Список использованной литературы
1. Григорьева Т. П. Японская художественная традиция М. , Главная редакция
восточной литературы издательства "Наука", Институт востоковедения
АН СССР, 1979
2. Иофан Н. А. , Культура древней Японии -- Наука, 1974.
3. Конрад Н. И. , Очерк истории культуры средневековой Японии. VII - XVI
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>