Ягоды

овое.
А теперь делаем сок:
5. Сок из смородины какой? - смородиновый.
6. Из клюквы - клюквенный.
7. Из черники - черничный.
8. Из брусники - брусничный.
9. Из ежевики - ежевичный.
(дети выполняют задание)
П. : Молодцы. Давайте немного отдохнем.
4. Физкульминутка.
С веток ягоды снимаю (Действия выполнять по тексту).
И в лукошко собираю.
Ягод - полное лукошко!
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть -
Легче будет к дому путь.
П. : Все, отдохнули, продолжаем работать. Сейчас мы будем рассказывать о ягодах. Я начинаю. Малина - красная, круглая, сладкая. Теперь вы. Смородина, крыжовник, брусника, черника, клубника, вишня.
(дети называют признаки ягод).
5. Словоизменение.
П. : Молодцы, справились с заданием. Теперь поиграем в игру "Большой-маленький". Я называю вам слово, а вы называете его ласково, как будто оно маленькое. Например: ягода-ягодка.
малина, черника, земляника, вишня, брусника, клубника, смородина.
(дети выполняют задание)
П. : Молодцы. А теперь поиграем в игру "Четвертый лишний". Посмотрите на картинку и скажите, какая лишняя.
(дети выполняют задание).
П. : Молодцы. А теперь составьте предложение о ягодах или о какой-то одной ягоде.
(дети придумывают предложения по схеме-опоре)
6. Итог.
П. : Скажите, какая тема нашего сегодняшнего урока? О чем мы сегодня говорили?
Д. : О ягодах.
П. : На какие 2 группы делятся ягоды? Те, которые растут в саду называются. . .
Д. : Садовые.
П. : А те, которые растут в лесу. . .
Д. : Лесные.
П. : Правильно. Назовите те ягоды, которые растут в саду (лесу) (ответы детей)
П. : Молодцы. На этом наш урок закончен. Отдыхайте.