.
Изучение эмоционально-волевой сферы показало, что при обучении в данном классе, ученики чувствуют себя комфортно, без проявления тревожности. В классе высокий уровень групповой сплоченности.
Исходя из данных, сложности и объема изучаемого материала, особенностей данного класса, в рамках образовательной программы школы, цель, сформулировал следующим образом:
восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание и выработка умений и навыков по применению полученных знаний.
Задачи:
обучающие – рассмотреть разновидности ядерного оружия, познакомить учащихся с разрушительным действием ядерного оружия; рассмотреть вопросы, связанные с поражающими факторами ядерного оружия; дать характеристику поражающим факторам;
развивающие – обучить учащихся как необходимо действовать при ядерном взрыве;
воспитывающие – воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье своe и окружающих; уметь работать самостоятельно, выделять главное, сравнивать, делать выводы.
Содержание учебного материала соответствует требованиям программы. Для достижения данных целей и задач применяю метод проектов.
Использование метода проектов способствует оптимизации процесса обучения (т. е. выбора наиболее эффективных условий обучения с учетом индивидуальных возможностей учеников и учителя).
Внутрипредметные и межпредметные связи обеспечиваются методом проекта и самой тематикой урока. Среди них связь с информатикой, физикой, историей.
Используемые методы - словесный и наглядно-демонстрационный.
Формы организации учебной деятельности учащихся - индивидуальная, групповая.
Выбор перечисленных форм работы позволит вовлечь в работу каждого ученика класса, должен способствовать снятию утомляемости учащихся и акт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>