вку басни, которую готовили к уроку.
Примерное время – 10 минут.
Оценивание по 5-балльной шкале.
8) Выразительное чтение наизусть любимой басни И. А. Крылова
Физкультминутка. Называются литературные герои. Если в большинстве произведений этот персонаж отрицательный, дети вытягивают прямые руки вперед перед собой (отталкиваем героя), если положительный – руки скрещиваются на груди (обнимаем героя). Волк, Свинья, Соловей, Ягненок….
9) «Конкурс Капитанов».
Для проведения конкурса учитель готовит карточки; текст басни с пропущенными словами (одинаковыми по количеству) для каждой команды.
Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.
Время выполнения – 5 минут.
Оценивание: по 1 баллу за каждое правильно вставленное слово.
Например:
Квартет
Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл
Да косолапый Мишка
сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под ,-
Пленять своим искусством свет.
в смычки,
Дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка. -
Погодите!
Как музыке идти! Ведь вы не так .
Ты с басом, Мишенька, садись против,
Объявление результатов соревнования между тремя командами.
Оценивание актеров.
VI. Показ презентаций учащихся по творчеству Крылова.
VII. Рефлексия Задания
Почему басни Крылова любят читать и сегодня?
С каким настроением уходите с урока?
Оцените свою деятельность на уроке?
VIII. Домашнее задание:
1В. Нарисуйте героев любимой басни.
2В. Попробуйте написать свою басню.
Урок окончен, всем – спасибо!
Страницы: << < 3 | 4 | 5