Я- учитель

одняшнем сложном мире каждому ребенку. Учитель создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит развитие знаний у молодого поколения.
Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Разумеется, опыт приходит с годами. Я постараюсь поделиться своими мыслями о профессии учителя, раскрыть смысл своей педагогической деятельности.
Учителем я работаю семнадцать лет. Я очень люблю свою работу и горжусь ей. Я люблю своих учеников и каждого ребенка в отдельности. Л. Толстой писал: "Если учитель имеет любовь только к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет любовь только к ученику, как отец, мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель".
Желание стать учителем во мне привили с самого детства мои родители. Мама учила меня помогать людям, заботиться об окружающих, отец учил уважать себя и других. Я росла окруженная пониманием, доверием, заботой. Пожалуй, это и сыграло решающую роль в моем жизненном самоопределении.
Когда возникает вопрос: "Почему я стала учителем?", то сама же с легкостью отвечаю на него: "Я этого хотела с детства!". Как сейчас помню, как я вела уроки в своём в "классе", где учились плюшевые игрушки и куклы. У каждого "обучающегося" была фамилия, имя, дневник, журнал, все, как в обычной школе. Любила играть с малышами в подвижные и интеллектуальные игры, ставить театрализованные представления, проводить соревнования. Время шло, место игрушек заняли книги, но интерес к учительской профессии не пропал, а наоборот укреплялся.
По прошествии лет я понимаю, что повлияло на мой выбор. . . Пример любимого классного