поиграем в игру: "Какой я?". Это очень простая игра, и вы все с успехом справитесь с ее правилами. (Учитель раздает ребятам заготовки человечков, просит приготовить цветные карандаши: красный и синий).
- Итак, я буду называть качества характера, и если вы считаете, что обладаете этим качеством, то красным карандашом рисуете кружочек на туловище человечка, а если нет, то синим цветом, понятно?
Приготовились, начали: добрый, щедрый, трудолюбивый, доброжелательный, честный, аккуратный, справедливый, смелый, веселый, ласковый, предупредительный, вежливый. исполнительный, чуткий, спортивный, отзывчивый, гордый, дисциплинированный (ученики ставят на человечке синий кружок, если думают, что такого качества у него нет, и красный, если предполагают, что обладают названным качеством).
Учитель предлагает всех человечков прикрепить на доску.
3. Вывод по игре
Теперь посмотрим на своего человечка. Видите, какой пестрый получился портрет вашего характера. А почему?
- В каждом человеке есть хорошие и плохие черты. Конечно, нужно стремиться к тому, чтобы исправлять отрицательные качества и развивать положительные, хорошие. Надо стремиться к тому, чтобы человечек состоял из красных кружочков, согласны? Очень приятно, что всем хочется быть хорошими. А что, по-вашему, для этого нужно?
Знать, что такое хорошо, а что такое плохо (просмотр видео со стихотворением Маяковского В. В. )
Это стихотворение В. В. Маяковского помогает малышам в понимании главных вопросов человечества о Добре и Зле. Но еще ведь нужно многое. . .
Знать о том, как вести себя.
Знать, как воспитывать в себе хорошие черты.
II. Интерактивная беседа "Право на имя"
Классный руководитель. А теперь поиграем в игру "Кто я?". Каждый и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>