/>Слушание: Г. Свиридов «Военный марш»
Стихотворение Моя семья
Муз. ритм. упражнения: «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. Т. И. Суворовой ,
«Барабанщики», муз. Э. Парлова, «Марш» Шульгина, «Прогулка» Раухвергера
Пение: А. Филипенко «Будем в армии служить»
«Наша Родина сильна», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной
Игра и самостоятельная деятельность «Кто как идет», муз. и сл. Л. Комиссарова
Музыкально-дидактическая игра «Ну-ка, угадай», Ритмическая игра «Наша семья»
Материалы и оборудование
Стимульный материалМатериалы для деятельности детейДидактический материалОборудование (техническое обеспечение) деятельности детей
Семейные фотографии, медальоны для награждения. Музыкальные инструментыКарточки для дидактической игры, Музыкальный центр
Логика образовательной деятельности
h
h
h
h
h
ÿ
yt
ÿ
yt
h
h
h
Деятельность педагогаДеятельность детейПредполагаемые результаты
Мотивациионно-целевойПредлагает детям рассмотреть фотографию с изображением семьи.
Задает вопросы, что такое семья. Читает стихотворение «Моя семья»
Дети входят в зал, маршируют под музыку Г. Свиридов
«Военный марш»
музыкальное приветствие.
Сформированы умения высказываться об эмоционально-образном содержании музыки, картин, стихотворений. Активизирован артикуляционный аппарат и улучшена дикция.
Содержательно-деятельностный
Предлагает погулять, исполняет музыкальные отрывки «Марш» Шульгина, «Прогулка» Раухвергера
на фортепиано, дети должны определить, что это марш, танец. Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? Дети слушают музыкальные отрывки, называют, определяют движения, выполняют.
Дети отвечают на вопрос: (помогать дру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>