актические работы)
II. Вступление учителя
- Причины создания гражданского общества.
Граждане демократического общества должны поступать осознано на основе убеждений и приверженности фундаментальным ценностям и принципам, способствующим сохранению и упрочению конституционной демократии. В свободном обществе граждане, как индивиды, должны сами решать, когда им следует принимать участие в обсуждении общественных явлений, происходящих событий и каких ценностей и убеждений придерживаться.
III. Ход урока.
1. Словарная работа (по терминам):
- Что значит быть гражданином своей страны?
- Как вы понимаете значение слова "гражданин"?
2. Логический метод.
- Роль личности в гражданском обществе?
- Какими правами обладает гражданин РК?
Права:
Гражданские Политические
- на жизнь, свободу и безопасность личности; - на убежище в других странах;
- на свободу от рабства и подневольного - на гражданство;
состояния; - на участие в управлении своей
- на свободу от пыток и жестокого, страны;
бесчеловечного или унижающего его - на равный доступ к государстве
достоинство обращения и наказания; нной службе в своей стране;
- на свободу убеждений и на свободное - на свободу мирных собраний и
их выражение; ассоциаций;
- на владение имуществом;
Экономические и общественные права включают:
- право на социальное обеспечение;
- право на труд и свободный выбор работы;
- право на равную оплату за равный труд;
- право на отдых и досуг;
- право на защиту материнства и детства;
- право на участие в культурной жизни общества.
IV. Репродуктивный метод
1) В политической сфере гражданское
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>