развитие детей в контексте формирования патриотизма и отличается многообразностью мероприятий и формальными особенностями. Эта программа позволяет последовательно формировать чувство патриотизма во внеурочной деятельности, в образовательном процессе и во взаимодействии с семьёй.
Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников осуществляются не только школой, но и семьей, внешкольными организациями по месту жительства. Взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни младшего школьника.
Воспитание патриотизма достаточно многогранная и сложная задача, требующая ответственного отношения и достаточно квалифицированные педагогические кадры. Только грамотно взаимодействуя с социальными партнерами, можно получить следующие результаты:
1. Проявление интереса к истории и культуре России;
2. Проявление чувства гордости за достижения Родины;
3. Формируются такие понятия и ценности, как: "Родина", "малая Родина", "народ", "патриот", "семья", "природа", "дружба", "уважение старших", "право и обязанность".
4. Формирование гражданственности и патриотизма, ответственности, желания быть полезным своей стране.
Заключение
Проект помогает осуществлению государственной политики в вопросе внедрения "Патриотизма как национальной идеи", определённой президентом Российской Федерации В. В. Путиным. Проект актуален, востребован, необходим.
В первую очередь в этой роли выступает семья, а также школа и социальные партнеры. От уровня гражданско-патриотического воспитания детей во многом зависит становление общества и правового государства в нашей стране. От того, как они будут воспитан
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>