Ы. Алтынсарин. Паук, муравей и ласточка

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

в два раза больше несет.
В небе пархает весну возвещает.

Дети открывают посылку находят книгу. Вызывается интерес.


Отгадывают загадки называют насикомых, птиц на русском и казахском языке.
Ізденушілік -
ұйымдастырушылық
Организационно - поисковый
Organizational and exploratory stage

Читаю произведение И Алтнсарина.

Вопросы к детям.
О чем хотел поведать отец сыну?
Что делает паук?
Ласточка?
Муравей?
Предлагаю пересказать.


Предлагает повторить и запомнить на казахском и английском языках: муравей - құмырсқа, ant, паук - өрмекші, spider , ласточка - қарлығаш, swallow

Физминутка.


Предлагаю придумать предложения со словами муравей, паук, ласточка.

Обращаю внимание на то, что предложение состоят из слов.
Считаем и выкладываем палочками слова.

Дигра "сколько слогов"


Индивидуальная я работа с детьми ОНР - Глеб - назови главных героев сказки, Богдан -повтори главных героев сказки
Слушают произведение.

Отвечают на вопросы по тексту.
(отец хотел рассказать сыну о том что нужно обязательно трудиться)


Пересказывают 5-6 человек,стараются близко к тексту.
П повторяют и запоминают на казахском и английском языках: муравей - құмырсқа, ant, паук - өрмекші, spider , ласточка - қарлығаш, swallow



Выполняют упражнения на расслабления.

Придумывают предложения.


Запоминают то, что предложения состаят из слов, прохлопывают каждое предложение.
Выкладывают предложения палочками.
Считат сколько слогов в слове.
Глеб- называет главных героев сказки, Богдан -повторяет
Рефлексивті - түзетушілік Рефлексивно - корригирующий
Re

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: