, предложения (хором, затем по цепочке).
2. Wir wiederholen auch das Gedicht «Der Sommer ist die schönste Zeit». Sprecht mir nach!
Der Sommer.
Der Sommer, der Sommer.
ª
À
Â
Ä
ð
ª
摧Ò&䘋
尀$摧眶X&䘋
摧Ò&䘋
尀$摧Òᜀ Zeit.
Wir spielen und wir singen.
Wir laufen und wir springen.
Wir baden und wir lachen.
Was wir nicht alles machen?
III. Речеваязарядка
Beantwortet meine Fragen!
–Der wie vielte ist heute?
–Welcher Wochentag ist heute?
–Welcher Monat ist jetzt?
–Welche Jahreszeit ist jetzt?
–Wie ist das Wetter heute?
IV. Основной этап урока
1. Контроль домашнего задания
–Jetzt kontrollieren wir die Hausaufgabe.
Проверка письменных упражнений в рабочей тетради.
Üb. 3, S. 34 (Arbeitsbuch).
2. Закрепление пройденного материала по теме.
-Развитие навыков монологической речи.
–Und im Sommer ist das Wetter schön. Erzählt über das Wetter im Sommer!
–Sagt: Was machtihrgewöhnlich in den Sommerferien?
–Erzählt über dein Lieblingstier!
–Sagt: Wie feiert ihr den Geburtstag?
-Развитие орфографических навыков.
In Märchen und in Tiergeschichten besuchen die Tiere die Waldschule. Was machen sie dort?
Чтобы узнать, что делают звери в лесной школе нам необходимо выполнить одно задание. Я раздаю карточки, на которых нужно вставить в словах пропущенные буквы, затем мы прочтем, что у нас получится и узнаем ответ на наш вопрос: Was machen die Tiere in der Waldschule? Arbeiten wir! (Учащиеся работают самостоятельно, заполняя карточки. )
На карточках написано:
Sie lsn und shr bn.
Sie zhen und rchen.
Sie tren, lafn und spign.
Sie sngn und tnzn.
- Wer ist fertig?
- (Имя) lies bitte!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>