нормами общения.
Образовательные ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, диск для аудирования, плакат с алфавитом, игрушки (кошка, собака, лиса, крокодил, слон, тигр), авторские (лиса, слон, крокодил, тигр) и неавторские рифмовки (кошка, собака) к названиям игрушек, интернет ресурс для знакомства с алфавитом http://video. yandex. ru/search?textAbc20song&whereall&filmIduwUpiSlUXI&id ; интернет ресурс - сайт British Council ( HYPERLINK "http://learnenglishkids. britishcouncil. org/en/fun-games/alphabet-antics" http://learnenglishkids. britishcouncil. org/en/fun-games/alphabet-antics ) –игра на закрепление английского алфавита.
Сценарий урока
I. Оргмомент.
Учитель: Hello, children.
Дети: Hello, teacher.
Учитель: How are you?
Дети: Im fine. Thank you. And how are you?
Учитель: Im fine. Thank you.
II. Формирование темы и целей.
Учитель: Сегодня мы вспомним стишок с прошлого урока, где мы тоже приветствовали друг друга. Также сегодня мы встретимся вновь с героями, которых видели в учебнике на прошлом уроке, а также познакомимся с названиями новых героев учебника. А можно знать английский язык без умения читать и писать? (Дети отвечают, что нет). Поэтому сегодня мы начнем учиться писать и читать. Нас ждет знакомство с первой буквой английского алфавита. И сегодня вы превратитесь в английских девочек и мальчиков и выберите себе на сегодняшний урок новое имя.
III. Основной этап
Фонетическая зарядка.
Учитель: Но в английских девочек и мальчиков вы превратитесь попозже, а сейчас я вас всех превращу в змею. Ну-ка пошипите, как змея (дети шипят). Когда вы шипели, я не видела вашего языка, а в террариуме мы видим, что змея всегда показывает свой язык. Наша змея будет веселая, она улыбнется, покажет нам я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>