Дети записывают время, указанное на часах.
Физминутка.
"Tick-tock, tick-tock,
Little Dino,
Play and walk!"
Says the clock.
Стр. 103, упр. 2.
Читают слова в рамочке "Look and learn" (объяснить значение выражения get up).
Читают словосочетания, называют время на часах, составляют предложения.
Стр. 104, упр. 4
- Назовите, пожалуйста, время, изображённое на часах в тексте. Whats the time? Read the text.
VII. Итоги урока.
- Итак, ребята, мы с вами побывали в гостях у Хранителя времени. Что нового вы узнали? Какой вопрос нам нужно задать, если мы хотим узнать, который час?
Рефлексия. Хранитель времени оставил нам двое часов. Одни грустные, невесёлые, а другие радостные, с улыбкой. Но чего-то на этих часах не хватает. (Стрелок). Давайте создадим свои волшебные часы. Приклейте стрелку на те часы, которые соответствуют вашему настроению. Если у вас сейчас хорошее настроение, если вам понравилось на уроке, приклейте стрелку на часы с улыбкой. Ну а если вам сейчас отчего-то грустно – то на другие часы.
Выставление оценок.
Домашнее задание. Рабочая тетрадь, стр. 66, упр. 3.
Страницы: << < 1 | 2 | 3