вых моментов;
Воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно;
Практические:
Расширять словарный запас учащихся.
Развивать умение общаться на иностранном языке.
Оборудование урока: интерактивная доска, презентация к уроку, карточки, постеры, картинки.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок развития лексических и коммуникативных навыков.
Форма: традиционная.
Элементы применяемых технологий:
коммуникативно-ориентированного обучения
информационные технологии
групповая
национально-регионального компонента
здоровьесберегающая
проектная
дифференцированного обучения
Межпредметная связь: страноведение, технология, валеология.
План урока
Организационный момент.
Фонетическая зарядка.
Речевая зарядка.
Основной этап:
Аудирование текста «Sandwich», выполнение упражнения
Развитие навыков монологической речи
Развитие навыков диалогической речи
Физкультминутка
Работа с мини-проектом «What do you usually have for breakfast, lunch, supper»
Заполнение кроссворда
Объяснение домашнего задания (карточка с разноуровневыми заданиями)
Подведение итогов урока. Оценки.
Завершение урока.
Ход урока
Начало урока. Организационный момент.
T: Good morning, children! Im glad to see you! How are you? I think you are OK! Im Irina Urjevna. I see your names on badges, so we can start working together. But I have one rule. I want you to smile. So, please look at each other and say «cheese». Thats right! Children listen to me and say what we are going to speak about?
If we have much food
Its very good.
Cheese for breakfast,
Coffee, ham and toast.
Butter you can add
Oh, its really not bad.
Toda
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>