/open…/
So I propose you to work in groups. Every group will represent a country. During the lesson you should fill in the schemes and then you will change the information to know about these countries.
Работать будем в 3 группах и каждая группа будет представлять свою страну. Информацию, получаемую поэтапно в ходе урока необходимо будет заносить в карты-схемы, в конце урока вам будет предложено обменяться информацией, чтобы иметь представление о трех странах.
2. Самоконструкция.
Answer the questions
Where is the country situated?
What is the area of the country?
What is the capital of the country?
What is the population of the country?
What can you see on the flag?
What is the country famous for?
Обучающиеся в группе отвечают на вопросы и зачитывают ответы.
What information dont you know?
3. Социоконструкция
Обучающиеся работают в группах: получение информации из разных источников о странах (по станциям) и составление кластеров.
1 группа: прослушивает текст (работа с аудиозаписью)
2 группа: работа с географической картой
3 группа: читают текст (работа с текстом)
На каждую станцию обучающимся отводится 5-7 минут. Затем группы меняются станциями по часовой стрелке.
So you are representatives of your country. (The UK, the USA, Australia) Now you have time to get information about your country at the next stations:
Listening
Working with maps
Reading
If you finish your work at a station you will go to the next one. As a result you will represent the scheme and tell us about your country. Prepare 2 questions about your information for other groups.
Социализация и афиширование.
Обучающиеся показывают свои схемы и рассказывают о своих странах. Во время рассказа одной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>