.
4
Введение грамматического материала: Complex Subject
On page 14 in your book you can see different descriptions of the British given by people from different countries. Lets read them in chain and try to translate. When you are translating you can start with the phrase: "Британцы считаются. . . "
The highlighted structures names Complex Subject. What do you think about how it is formed? Whats on the first place?
Thats right. Very good.
Учитель записывает ответы детей на доске в виде схемы, дети записывают схему в грамматический справочник:
SPassive V Inf.
Passive verb to be V3
Учащиеся читают, и строя языковую догадку, пробуют перевести.
Отвечают, что на первом месте подлежащие Subject, далее Passive verb и затем Infinitive.
9 мин.
5
Закрепление грамматического и лексического материала
What other opinions about the British do people have? You should divided into four groups to do ex. 4 on p. 15. You should reconstruct the sentences given using Complex Subject
-Lets check the task. Each group have to read 2 sentences. If someone doesnt agree with the opinion of other group, he should point on the mistake.
Групповая работа, делают задания в группах, записывают упражнения в тетрадь.
Зачитывают предложения, разбирают ошибки.
8 мин.
6
Употребление грамматического и лексического материала в речи
Foreign people associate some characteristics with the Russians. How do you think what people we are considered to be?
Отвечают на вопрос, используя Complex Subject: We (The Russians) are thought to be brave.
6 мин.
7
Подведение итогов урока
Today weve learnt a new grammar structure Complex Subject. Could you remind me its
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>